在對抗新冠病毒的這場戰(zhàn)役中，為了響應(yīng)上級“停課不停學(xué)”的號召，我校自2月17日起正式面向?qū)W生開始網(wǎng)絡(luò)授課。上至校領(lǐng)導(dǎo)，下至每一位普通教師，無不使出渾身解數(shù)來面對這場史無前例的挑戰(zhàn)。經(jīng)過一周多的網(wǎng)課直播，學(xué)校各個部門都在緊張有序地開展著工作。為了保障課程的順利進行和有效開展，我校教務(wù)處實施了一些措施和方法。

? ? 在對抗新冠病毒的這場戰(zhàn)役中，為了響應(yīng)上級“停課不停學(xué)”的號召，我校自2月17日起正式面向?qū)W生開始網(wǎng)絡(luò)授課。上至校領(lǐng)導(dǎo)，下至每一位普通教師，無不使出渾身解數(shù)來面對這場史無前例的挑戰(zhàn)。

? ? 經(jīng)過一周多的網(wǎng)課直播，學(xué)校各個部門都在緊張有序地開展著工作。為了保障課程的順利進行和有效開展，我校教務(wù)處實施了一些措施和方法。例如:安排人員到相應(yīng)的班級查課，填寫巡課記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時與任課老師溝通。除此之外，為了督促任課教師提高教學(xué)效率和增強教學(xué)效果，教務(wù)處要求每一位網(wǎng)課直播教師都要在課后填寫教學(xué)日志，并在課后及時填寫教學(xué)反思，提出改進計劃，以便更好地為學(xué)生服務(wù)，促進自我的專業(yè)成長。

? ? 藝術(shù)設(shè)計系的張鄭男老師在她的教學(xué)日志中寫到：

一個視頻的播放，雖然時間只有一分鐘，但是卻能治愈無數(shù)的心靈。學(xué)生們的心都是柔軟的，身為教師的我們，又何嘗不是？然而要找到一個優(yōu)秀的視頻，所付出的時間得有多少個分鐘才能完成？張老師還從學(xué)生的實際能力出發(fā)，安排折紙游戲，同時鍛煉同學(xué)們的手和大腦。同學(xué)們對這個游戲樂此不疲，直到完成。有趣的思想里住著一顆有趣的靈魂，學(xué)生如此，教師亦如此。而學(xué)生對老師的肯定與認可，則體現(xiàn)在那十萬個點贊里。學(xué)生對于美的事物的發(fā)現(xiàn)和感知，不正是身為教師的我們所期望的嗎？

同樣是藝術(shù)設(shè)計系的史文靜老師，她在教學(xué)日志里寫到：

認真的學(xué)生最美麗，能夠找到問題并想辦法解決問題的學(xué)生，又何嘗不美呢？

信息技術(shù)系的李靜老師，在她的教學(xué)日志中寫到:

教師的幸福如此簡單，屏幕上的主播不再孤獨。學(xué)生的積極和認真，往往離不開教師的引導(dǎo)和啟發(fā)，離不開教師的真誠和付出。教學(xué)相長，在此便有了更深的意義。

學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅是觀看直播時的那50分鐘，課前和課后也成為了他們學(xué)習(xí)的延伸。學(xué)習(xí)無處不在，無時不在。我校英語老師羅菲在他的教學(xué)日志中寫到：

身為職業(yè)學(xué)校的老師，我們深知學(xué)生對基礎(chǔ)課的畏懼，尤其是英語和數(shù)學(xué)。而羅菲老師則以學(xué)生的所需為教學(xué)的出發(fā)點，不斷調(diào)節(jié)內(nèi)容變換方式，通過多種方法喚醒學(xué)生主動學(xué)習(xí)的心靈。羅菲老師既是學(xué)生知識上的引導(dǎo)者，又是他們心理上的疏導(dǎo)者和陪伴者，為學(xué)生的升學(xué)考試增添自信和勇氣。

我校的網(wǎng)絡(luò)直播課依然在進行著，講授直播課，既是對老師們的一個新的挑戰(zhàn)，同時也是改變我們教學(xué)方式的一次契機。任何新事物的出現(xiàn)，必有其存在的合理性。那么，身為教師的我們也必然會適應(yīng)新的形式，千錘百煉始成鋼。疫情仍在，網(wǎng)課不停，相信全體老師們定會不忘初心，不負韶華，乘風(fēng)破浪，砥礪前行。