河南省中等職業(yè)學(xué)校教師職稱申報(bào)評(píng)審條件

第一章 總 則

第一條 為適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展和中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的需要,科學(xué)客觀公正評(píng)價(jià)中等職業(yè)學(xué)校教師的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)教學(xué)能力、實(shí)踐能力、教育水平和工作業(yè)績(jī),激勵(lì)廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人,提高中等職業(yè)教育質(zhì)量,根據(jù)國(guó)家和我省職稱制度改革精神,結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍實(shí)際,制定本條件。

第二條 中等職業(yè)學(xué)校教師職稱設(shè)初級(jí)、中級(jí)、高級(jí),分文化課、專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職稱類別。文化課、專業(yè)課教師職稱初級(jí)只設(shè)助理級(jí),高級(jí)分設(shè)副高級(jí)和正高級(jí),助理級(jí)、中

級(jí)、副高級(jí)和正高級(jí)職稱名稱依次為助理講師、講師、高級(jí)講師、正高級(jí)講師;實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職稱初級(jí)分設(shè)員級(jí)和助理級(jí),高級(jí)分設(shè)副高級(jí)和正高級(jí),員級(jí)、助理級(jí)、中級(jí)、副高級(jí)和正高級(jí)職稱名稱依次為三級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、正高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。

第三條 中等職業(yè)學(xué)校教師職稱評(píng)審,在核定的專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行,實(shí)行評(píng)聘結(jié)合。評(píng)審堅(jiān)持以品德、能力和業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向,重在社會(huì)和業(yè)內(nèi)認(rèn)可。高、中級(jí)職稱采取講課答辯和專家評(píng)審相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式,探索教學(xué)水平評(píng)價(jià)、實(shí)踐操作等方式;初級(jí)職稱采取初聘、考核認(rèn)定、教學(xué)水平評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)方式。第四條 發(fā)揮用人主體在職稱評(píng)審中的主導(dǎo)作用,積極培育

中等職業(yè)學(xué)校自主評(píng)審能力,科學(xué)界定、合理下放職稱評(píng)審權(quán)限,促進(jìn)職稱評(píng)審和人才使用相結(jié)合。辦學(xué)規(guī)模較大、管理規(guī)范、符合條件的中等職業(yè)學(xué)?？勺灾鏖_展職稱評(píng)審。自主評(píng)審單位可制定單位評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),單位標(biāo)準(zhǔn)不得低于本條件規(guī)定的全省標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于開展自主評(píng)審的單位,政府部門不再審批評(píng)審結(jié)果,改為事后備案管理。

第五條 本條件適用于全省普通中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)高級(jí)中學(xué)、成人中等專業(yè)學(xué)校及省、市、縣職業(yè)教育 (含成人教育)教研機(jī)構(gòu)中從事教學(xué)、教研工作的在職在崗教師、教研員。

第二章 申報(bào)條件

第六條 基本條件

(一)熱愛祖國(guó),擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),遵守國(guó)家憲法和法律,貫徹黨和國(guó)家的教育方針,熱愛職業(yè)教育事業(yè)。

(二)具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德,自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,以德立身,以德立學(xué),以德施教,立德樹人,愛崗敬業(yè),為人師表,關(guān)愛學(xué)生。強(qiáng)化師德考評(píng),實(shí)行師德問題 “一票否決”。

(三)具備中等職業(yè)學(xué)校教師資格或同級(jí)以上教師資格。

(四)具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力和實(shí)踐能力,在教育教學(xué)一線任教,達(dá)到本地區(qū)教育行政部門及學(xué)校有關(guān)教學(xué)、教研、專業(yè)實(shí)踐等要求。身心健康,全面履行崗位職責(zé)。

(五)任現(xiàn)職以來,師德考核和年度考核均為合格以上等次。獲得校級(jí)以上師德方面表彰的,同等條件下優(yōu)先申報(bào)推薦。

(六)專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐,文化課教師到企業(yè)考察、調(diào)研和學(xué)習(xí),符合教育部等七部門制定的 《職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐規(guī)定》的要求。

(七)申報(bào)評(píng)審中級(jí)、高級(jí)職稱,講課答辯成績(jī)分別達(dá)到總分的 60% 、 65% 以上,方可進(jìn)入專家評(píng)審環(huán)節(jié);成績(jī)未達(dá)到要求,不再進(jìn)行專家評(píng)審,即為評(píng)審未通過。

第七條 學(xué)歷、任職年限和技能等級(jí)條件

(一)文化課、專業(yè)課教師

1. 申報(bào)助理講師,應(yīng)具備大學(xué)本科學(xué)歷,在教學(xué)崗位見習(xí) 1年期滿并考核合格;或者具備碩士研究生學(xué)歷和碩士學(xué)位,在教學(xué)崗位工作。

2. 申報(bào)講師,應(yīng)具備大學(xué)本科學(xué)歷,在助理講師崗位任職滿 4 年;或者具備碩士研究生學(xué)歷和碩士學(xué)位,在助理講師崗位任職滿 2 年或在教學(xué)崗位工作滿 3 年;或者具備博士研究生學(xué)歷

和博士學(xué)位,在教學(xué)崗位工作。

3. 申報(bào)高級(jí)講師,應(yīng)具備大學(xué)本科以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位,在講師崗位任職滿 5 年;或者具備博士研究生學(xué)歷和博士學(xué)位,在講師崗位任職滿 2 年。

4. 申報(bào)正高級(jí)講師,應(yīng)具備大學(xué)本科以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位,在高級(jí)講師崗位任職滿 5 年。

(二)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師

1. 申報(bào)三級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,應(yīng)具備中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷或大學(xué)專科學(xué)歷,在實(shí)習(xí)指導(dǎo)崗位見習(xí) 1 年期滿并考核合格,同時(shí)具有相關(guān)職業(yè) (工種)中級(jí)以上技能操作水平。

2. 申報(bào)二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,應(yīng)具備中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷,在三級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師崗位任職滿 4 年;或者具備大學(xué)?？茖W(xué)歷,在三級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師崗位任職滿 2 年;或者具備大學(xué)本科學(xué)歷,在實(shí)習(xí)指導(dǎo)崗位見習(xí) 1 年期滿并考核合格。同時(shí)具有相關(guān)職業(yè) (工種)高級(jí)以上技能操作水平。

3. 申報(bào)一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,應(yīng)具備中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷,在二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師崗位任職滿 5 年;或者具備大學(xué)專科以上學(xué)歷,在二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師崗位任職滿 4 年。同時(shí)具有相關(guān)職業(yè)(工種)技師以上技能操作水平。

4. 申報(bào)高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,應(yīng)具備大學(xué)?？茖W(xué)歷,在一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師崗位任職滿 7 年;或者具備大學(xué)本科以上學(xué)歷,在一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師崗位任職滿 5 年。同時(shí)具有相關(guān)職業(yè) (工種)

高級(jí)技師技能操作水平。

5. 申報(bào)正高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,應(yīng)具備大學(xué)本科以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位,在高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師崗位任職滿 5 年。同時(shí)具有相關(guān)職業(yè) (工種)高級(jí)技師技能操作水平。

(三)學(xué)歷不符合上述規(guī)定的最低要求、任職年限達(dá)到最低學(xué)歷相應(yīng)要求的人員,可按學(xué)歷破格申報(bào)相應(yīng)職稱。業(yè)績(jī)特別突出且學(xué)歷符合要求的人員,經(jīng)核準(zhǔn),原則上可提前 1 至 2 年按年限破格申報(bào)高級(jí)職稱。

(四)轉(zhuǎn)評(píng)人員,轉(zhuǎn)評(píng)聘任后應(yīng)在新崗位任職滿 1 年可申報(bào)評(píng)審高一級(jí)職稱。轉(zhuǎn)評(píng)前后同級(jí)職稱的任職年限可連續(xù)計(jì)算。

(五)通過公開招聘等方式進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校任職的具有 3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷并具有大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷的教師,無職稱首次申報(bào)評(píng)審時(shí),可參考其在企業(yè)的工作經(jīng)歷和業(yè)績(jī)成果直接申報(bào)評(píng)審副高及以下相應(yīng)職稱。

第三章 評(píng)審條件

第八條 三級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師評(píng)審條件

1. 基本掌握教育教學(xué)的原則和方法,積極參與學(xué)生管理工作,認(rèn)真履行教書育人職責(zé),教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2. 具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí),基本掌握所教專業(yè)課程的專業(yè)知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)法,承擔(dān)本專業(yè)部分實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

3. 了解本專業(yè)各種工具、設(shè)備結(jié)構(gòu)原理以及文明生產(chǎn)、安全操作規(guī)程,具有相應(yīng)專業(yè)實(shí)踐能力。

第九條 助理講師、二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師評(píng)審條件

(一)助理講師

1. 基本掌握教育教學(xué)的原則和方法,積極參與學(xué)生管理工作,認(rèn)真履行教書育人職責(zé),教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2. 具有本專業(yè) (學(xué)科)必備的知識(shí)和技能,掌握所教課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原理和方法等,基本勝任教學(xué)崗位,完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量和教學(xué)任務(wù),教學(xué)效果較好,教學(xué)綜合評(píng)估合格以上。

3. 撰寫完整的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或體會(huì)。

4. 能較好組織開展學(xué)生社團(tuán)、第二課堂等活動(dòng)。

(二)二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師

1. 掌握教育教學(xué)的原則和方法,積極參與學(xué)生管理工作,認(rèn)真履行教書育人職責(zé),教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2. 具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí),掌握所教專業(yè)課程的專業(yè)知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)法,能夠獨(dú)立承擔(dān)本專業(yè)部分實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué),完成學(xué)校規(guī)定的實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作量和教學(xué)任務(wù),教學(xué)效果較好,教學(xué)綜合評(píng)估合格以上。

3. 撰寫完整的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或體會(huì)。

4. 掌握本專業(yè)各種工具、設(shè)備結(jié)構(gòu)原理以及文明生產(chǎn)、安全操作規(guī)程,具有相應(yīng)專業(yè)實(shí)踐能力。

第十條 講師、一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師評(píng)審條件

(一)學(xué)校教師

1. 較好掌握教育教學(xué)的原則和方法,育人為本,關(guān)愛學(xué)生,認(rèn)真履行教書育人職責(zé)。擔(dān)任班主任工作 3 年以上 (碩士研究生者為 2 年以上),所帶班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),教育和引導(dǎo)

學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2. 具有本專業(yè) (學(xué)科)較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能,熟悉職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律,獨(dú)立掌握所教課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原理和方法等,掌握一定的現(xiàn)代教育技術(shù)并在教學(xué)中正確運(yùn)用。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富,教學(xué)綜合評(píng)估良好以上,獲學(xué)校學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考評(píng)優(yōu)秀 1 次或良好 2 次。

3. 擔(dān)任 1 門以上課程的教學(xué)工作,參與指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計(jì)等工作;實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師擔(dān)任本職業(yè)(工種)生產(chǎn)實(shí)習(xí)課或?qū)I(yè)課的教學(xué)工作。完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量和教學(xué)任務(wù),文化課教師、專業(yè)課教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師年均授課時(shí)數(shù)分別不少于 280 學(xué)時(shí)、 240 學(xué)時(shí)、 240 學(xué)時(shí),兼任管理工作的教師年均授課時(shí)數(shù)不少于專任教師的 50% 。

4. 具有一定的教育教學(xué)研究能力,承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù),并在課程改革、教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)和企業(yè)實(shí)踐等方面積累一定經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)年至少撰寫 1 篇有價(jià)值的教學(xué)心得、案例或教研文章。

5. 能較好地組織開展學(xué)生社團(tuán)、第二課堂等活動(dòng)。專業(yè)課教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師積極承擔(dān)企合作、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)等工作,具有相應(yīng)的專業(yè)實(shí)踐能力。

6. 業(yè)績(jī)成果具備下列條件中 2 條以上 (學(xué)歷或?qū)I(yè)破格申報(bào)人員具備 3 條以上),其中 (

1 )、( 2 )條中須具備 1 條以上:

(1 )是學(xué)校骨干教師,在校內(nèi)講授公開課、示范課、觀摩課等,并獲得校級(jí)教學(xué)能力比賽一等獎(jiǎng) 1 次或二等獎(jiǎng) 2 次;或者參加縣以上業(yè)務(wù)主管部門組織的教師教學(xué)能力比賽,獲得縣二等獎(jiǎng)

或市、省三等獎(jiǎng)以上。

(2 )參加學(xué)校教學(xué)研究、課程改革、專業(yè)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)室 (基地)建設(shè)等工作,成績(jī)突出,獲得校級(jí)以上教科研成果或受到校級(jí)以上表彰。

(3 )直接指導(dǎo)的學(xué)生參加縣以上政府部門組織的職業(yè)技能比賽,獲得縣一等獎(jiǎng)或市二等獎(jiǎng)或省三等獎(jiǎng)以上,本人獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

(4 )專業(yè)課教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師獨(dú)立承擔(dān) 1 門專業(yè)課的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué) 3 年以上 (碩士研究生者為 2 年以上),帶領(lǐng)學(xué)生到企事業(yè)單位實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐 1 期以上,成績(jī)突出,受到校級(jí)以上表彰;或者主持輔導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)、第二課堂等活動(dòng) 3 年以上 (碩士研究生者為 2 年以上),取得良好效果,受到縣級(jí)以上政府部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)。

(5 )參與完成企業(yè)新產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)革新等項(xiàng)目,或者獲得與本專業(yè)相關(guān)的國(guó)家發(fā)明專利或?qū)嵱眯滦蛯＠跈?quán) 1 項(xiàng),并推廣應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐中;或者藝術(shù)、體育學(xué)科教師在縣以上業(yè)務(wù)主管部門主辦的本專業(yè)匯演、匯展或比賽中,獲得縣一等獎(jiǎng)或市二等獎(jiǎng)或省三等獎(jiǎng)以上。

(6 )所帶班級(jí)被評(píng)為縣級(jí)以上先進(jìn) (文明)班集體,或本人被評(píng)為縣級(jí)以上優(yōu)秀班主任;或者獲得縣級(jí)以上人力資源社會(huì)保障、教育行政部門聯(lián)合表彰的師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)個(gè)人;或者獲

得縣級(jí)以上綜合表彰的模范教師、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者。

(二)教研人員

1. 具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),系統(tǒng)擔(dān)任 2 門以上專業(yè) (學(xué)科)課程的教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)研究工作。講授過上級(jí) (省教研員為省級(jí))教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課。每學(xué)年到學(xué)校指導(dǎo)教學(xué),聽課、評(píng)課 80 學(xué)時(shí)以上,在本級(jí)以上教研或培訓(xùn)活動(dòng)中講授示范課、開設(shè)教學(xué)專題講座等 2 次以上。所指導(dǎo)的專業(yè)(學(xué)科)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2. 業(yè)績(jī)成果具備下列條件中 3 條以上,其中第 1 條必備:

(1 )作為課題組主要成員 (限前 3 名)完成本級(jí)以上本專業(yè)(學(xué)科)教科研課題 1 項(xiàng)。

(2 )獲得省職業(yè)教育教科研成果二等獎(jiǎng)以上 (省教研員限第1 名,市教研員限前 5 名),縣教研員獲得市職業(yè)教育教科研成果二等獎(jiǎng)以上 (限前 5 名)。

(3 )在 CN 學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立發(fā)表本專業(yè) (學(xué)科)教科研或?qū)W術(shù)論文 2 篇 (縣教研員為 1 篇)。

(4 )直接指導(dǎo)的教師參加市以上教師教學(xué)能力比賽獲得一等獎(jiǎng) 1 人或二等獎(jiǎng) 2 人,同時(shí)獲得縣級(jí)以上教育教學(xué)方面的綜合表彰 1 次或單項(xiàng)表彰 2 次。

第十一條 高級(jí)講師、高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師評(píng)審條件

(一)學(xué)校教師

1. 具有崇高的職業(yè)理想和信念,育人為本,關(guān)愛學(xué)生,認(rèn)真履行教書育人職責(zé)。較出色完成班主任工作,班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)豐富,形成可供學(xué)習(xí)借鑒的德育工作經(jīng)驗(yàn),教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成

長(zhǎng)。擔(dān)任班主任工作 3 年以上 (博士研究生者為 2 年以上),被評(píng)為校級(jí)以上優(yōu)秀班主任。

2. 具有本專業(yè) (學(xué)科)系統(tǒng)、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和技能,了解本專業(yè) (學(xué)科)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)。掌握先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)業(yè)績(jī)顯著,形成一定的教學(xué)特色和可供借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)綜合評(píng)估良好以上,獲學(xué)校學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考評(píng)優(yōu)秀 2 次以上,在校內(nèi)講授公開課、示范課、觀摩課或開設(shè)教學(xué)專題講座等。

3. 文化課教師系統(tǒng)擔(dān)任 1 門課程、專業(yè)課教師系統(tǒng)擔(dān)任 2 門課程 (其中 1 門為專業(yè)核心課程)的全部教學(xué)工作,指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計(jì)等工作;實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師擔(dān)任本專業(yè) (工種)生產(chǎn)實(shí)習(xí)課或?qū)I(yè)課的教學(xué)工作,受到學(xué)生好評(píng)。完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量和教學(xué)任務(wù),文化課教師、專業(yè)課教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師年均授課時(shí)數(shù)分別不少于 280 學(xué)時(shí)、 240學(xué)時(shí)、 240 學(xué)時(shí),兼任管理工作的教師、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)年均授課時(shí)數(shù)分別不少于專任教師的 50% 、 35% 。

4. 指導(dǎo)和開展教育教學(xué)研究,在教學(xué)團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮骨干作用,每學(xué)年至少撰寫 1 篇有價(jià)值的教學(xué)心得、案例或教研文章,主持完成學(xué)校或參與完成 (限前 3 名)縣以上教科研課題,在專業(yè)建設(shè)、課程改革、教學(xué)模式改革中取得較突出的成績(jī)。

5. 指導(dǎo)、培養(yǎng)青年教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。

6. 組織開展學(xué)生社團(tuán)、第二課堂等活動(dòng)。專業(yè)課教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力,在校企合作、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)等方面取得較突出成果。

7. 業(yè)績(jī)成果具備下列條件中 3 條以上 (學(xué)歷或?qū)I(yè)破格申

報(bào)人員具備 4 條以上),其中 (1 )、( 2 )、( 3 )條中須具備 1 條以上:

(1 )參加市以上業(yè)務(wù)主管部門組織的教師教學(xué)能力比賽,獲得市一等獎(jiǎng)或省二等獎(jiǎng) (縣屬學(xué)校教師獲得市二等獎(jiǎng)或省三等獎(jiǎng))以上。

(2 )參與教學(xué)研究、專業(yè)建設(shè)、課程改革等工作,是市級(jí)以上精品課程建設(shè)的主要負(fù)責(zé)人 (限前 3 名);或者完成市級(jí)以上教科研項(xiàng)目,項(xiàng)目被鑒定為優(yōu)秀項(xiàng)目 (限前 5 名);或者完成省級(jí)教科研項(xiàng)目 (限前 3 名)或教科研重點(diǎn)項(xiàng)目 (限前 5 名);或者縣屬學(xué)校教師完成市級(jí)以上教科研項(xiàng)目 (限前 3 名)或教科研重點(diǎn)項(xiàng)目 (限前 5 名)。研究成果具有一定的指導(dǎo)作用和推廣應(yīng)用價(jià)值。

(3 )直接指導(dǎo)的學(xué)生參加市以上政府部門組織的職業(yè)技能比賽,獲得市一等獎(jiǎng)或省二等獎(jiǎng)以上,本人獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

(4 )專業(yè)課教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師獨(dú)立承擔(dān) 2 門專業(yè)課的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué) 3 年以上 (博士研究生者為 2 年以上),帶領(lǐng)學(xué)生到企事業(yè)單位實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐 2 期以上,成績(jī)突出,將實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)成果,形成優(yōu)秀的教學(xué)案例或推廣應(yīng)用的教學(xué)項(xiàng)目;或者主持輔導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)、第二課堂等活動(dòng) 3 年以上 (博士研究生者為 2 年以上),取得良好效果,受到市級(jí)以上政府部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)。

(5 )參與完成 (限前 3 名)企業(yè)新產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)革新等項(xiàng)目,或者獲得與本專業(yè)相關(guān)的國(guó)家發(fā)明專利授權(quán) 1 項(xiàng) (限前 5名)或?qū)嵱眯滦蛯＠跈?quán) 2 項(xiàng) (均限前 2 名),推廣應(yīng)用后取得較顯著的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益,為本?；蚱髽I(yè)實(shí)現(xiàn)一定的技術(shù)收入;或者藝術(shù)、體育學(xué)科教師在市以上業(yè)務(wù)主管部門主辦的本專業(yè)匯演、匯展或比賽中,獲得市一等獎(jiǎng)或省二等獎(jiǎng)以上。

(6 )在 CN 學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表教科研或?qū)W術(shù)論文 3 篇 (縣屬學(xué)校教師為 2 篇)。參編正式出版的省以上規(guī)劃中等職業(yè)教育教材 1部 (本人撰寫 4 萬字以上),可替代 1 篇論文。

(7 )所帶班級(jí)被評(píng)為市級(jí)以上先進(jìn) (文明)班集體,或本人被評(píng)為市級(jí)以上優(yōu)秀班主任;或者獲得市級(jí)以上人力資源社會(huì)保障、教育行政部門聯(lián)合表彰的師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)個(gè)人;或者獲

得市級(jí)以上綜合表彰的模范教師、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者;或者縣屬學(xué)校教師在縣屬學(xué)校任教滿 20 年,獲得縣級(jí)綜合表彰的模范教師、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者。

(二)教研人員

1. 具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),系統(tǒng)擔(dān)任 2 門以上專業(yè) (學(xué)科)課程的教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)研究工作。每學(xué)年到學(xué)校指導(dǎo)教學(xué),聽課、評(píng)課 80 學(xué)時(shí)以上,在本級(jí)以上教研或培訓(xùn)活動(dòng)中講授示范課、開設(shè)教學(xué)專題講座 2 次以上。參與本地區(qū)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和人

才培養(yǎng)方案開發(fā)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)等工作。本地區(qū)專業(yè) (學(xué)科)教

學(xué)質(zhì)量和專業(yè)實(shí)踐能力穩(wěn)步提升。

2. 業(yè)績(jī)成果具備下列條件中 3 條以上,其中第 1 條必備:

(1 )主持完成本級(jí)以上本專業(yè) (學(xué)科)教科研項(xiàng)目 2 項(xiàng) (其中 1 項(xiàng)為市級(jí)以上,省教研員均為省級(jí)),其中省教研員的課題研究至少發(fā)表 1 篇相關(guān)論文。經(jīng)專家論證,研究成果具有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用和推廣應(yīng)用價(jià)值。

(2 )省教研員獲得省職業(yè)教育教科研成果一等獎(jiǎng) (限第 1名),市教研員獲得省職業(yè)教育教科研成果二等獎(jiǎng) (二等獎(jiǎng)限第1 名,一等獎(jiǎng)限前 3 名)以上,縣教研員獲得市職業(yè)教育教科研

成果二等獎(jiǎng) (二等獎(jiǎng)限第 1 名,一等獎(jiǎng)限前 3 名)以上。

(3 )省教研員在 CN 學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立發(fā)表本專業(yè) (學(xué)科)較高水平的教科研或?qū)W術(shù)論文 3 篇,其中至少 1 篇發(fā)表在中文核心期刊上;市、縣教研員分別在 CN 學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立發(fā)表本專業(yè)

(學(xué)科)較高水平的教科研或?qū)W術(shù)論文 3 篇、 2 篇。參編正式出版的省以上規(guī)劃中等職業(yè)教育教材 1 部 (本人撰寫 4 萬字以上),可替代 1 篇普通論文。

(4 )直接指導(dǎo)的教師參加省以上教師教學(xué)能力比賽獲得一等獎(jiǎng) 1 人,同時(shí)獲得市級(jí)以上教育教學(xué)方面的綜合表彰 1 次或單項(xiàng)表彰 2 次。

第十二條 正高級(jí)講師、正高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師評(píng)審條件

(一)學(xué)校教師

1. 具有崇高的職業(yè)理想和信念,德育為先,育人為本,關(guān)愛學(xué)生,認(rèn)真履行教書育人職責(zé)。出色完成學(xué)生管理工作 (其中專任教師擔(dān)任班主任工作 3 年以上),將思想道德教育有效融入

教學(xué)全過程,獲得校級(jí)以上師德方面表彰,形成可供推廣和借鑒的德育經(jīng)驗(yàn)或模式,教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2. 深入系統(tǒng)掌握本專業(yè) (學(xué)科)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和技能,掌握國(guó)內(nèi)外本專業(yè) (學(xué)科)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)。具有先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法,勝任本專業(yè) (學(xué)科)各門主要課程的教學(xué)工作。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)業(yè)績(jī)卓著,教學(xué)特點(diǎn)鮮明,形成可供推廣和借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或模式。教學(xué)綜合評(píng)估優(yōu)良以上,獲學(xué)校學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考評(píng)優(yōu)秀 4 次以上,在市以上范圍 (含行業(yè)領(lǐng)域內(nèi))開設(shè)研究課、示范課或教學(xué)專題講座等。

3. 文化課教師系統(tǒng)擔(dān)任 1 門課程、專業(yè)課教師系統(tǒng)擔(dān)任 2 門專業(yè)核心課程的全部教學(xué)工作,指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計(jì)等工作;實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師擔(dān)任本工種 (專業(yè))生產(chǎn)實(shí)習(xí)課或?qū)I(yè)課的教學(xué)工作,受到學(xué)生好評(píng)。完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量和教學(xué)任務(wù),文化課教師、專業(yè)課教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師年均授課時(shí)數(shù)分別不少于 240 學(xué)時(shí)、 200 學(xué)時(shí)、 200 學(xué)時(shí),兼任管理工作的教師、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)年均授課時(shí)數(shù)分別不少于專任教師的50% 、 35% 。

4. 在教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮領(lǐng)軍作用,擔(dān)任市、廳級(jí)以上專業(yè) (學(xué)科)帶頭人。主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究,主持完成市級(jí)以上教科研課題,在教育思想、專業(yè)建設(shè)、課程改革、教學(xué)方法、技術(shù)革新等方面取得創(chuàng)造性成果,發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

5. 指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師做出突出貢獻(xiàn)。

6. 組織開展學(xué)生社團(tuán)、第二課堂等活動(dòng)。專業(yè)課教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師具有突出的專業(yè)實(shí)踐能力,在校企合作、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)等方面取得突出成果。

7. 業(yè)績(jī)成果具備下列條件中 3 條以上 (學(xué)歷或?qū)I(yè)破格申報(bào)人員具備 4 條以上):

(1 )主持教學(xué)研究、專業(yè)建設(shè)、課程改革等工作成績(jī)突出,是市級(jí)以上精品課程建設(shè)的負(fù)責(zé)人 (限第 1 名);或者主持完成市級(jí)以上教科研項(xiàng)目,項(xiàng)目被鑒定為優(yōu)秀項(xiàng)目;或者主持完成 2項(xiàng)市級(jí)教科研重點(diǎn)項(xiàng)目或 2 項(xiàng)省級(jí)教科研項(xiàng)目或 1 項(xiàng)省級(jí)教科研重點(diǎn)項(xiàng)目。課題研究至少發(fā)表 1 篇相關(guān)論文。經(jīng)專家論證,研究成果具有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用和推廣應(yīng)用價(jià)值。

(2 )直接指導(dǎo)的學(xué)生參加省以上政府部門組織的職業(yè)技能比賽,獲得全國(guó)二等獎(jiǎng) 1 人或省一等獎(jiǎng) 2 人以上,本人獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

(3 )主持完成 2 項(xiàng)企業(yè)新產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)革新等項(xiàng)目,或者獲得與本專業(yè)相關(guān)的國(guó)家發(fā)明專利授權(quán) 1 項(xiàng) (限第 1 名),推廣應(yīng)用后取得顯著的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益,為本校或企業(yè)實(shí)現(xiàn)較大的技術(shù)收入。

(4 )在 CN 學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本專業(yè) (學(xué)科)較高水平的教科研或?qū)W術(shù)論文 3 篇,其中至少 1 篇發(fā)表在中文核心期刊上。正式出版本專業(yè)較高水平著作 1 部 (本人撰寫 8 萬字以上),或者主持編寫 (主編或副主編)正式出版的省以上規(guī)劃中等職業(yè)教育教材 1 部 (本人撰寫 6 萬字以上),或者藝術(shù)類學(xué)科教師有 2件作品在 CN 專業(yè)期刊上公開發(fā)表或被省以上專業(yè)機(jī)構(gòu)收藏、采用,可替代 1 篇普通論文。

(5 )教育教學(xué)工作受到省委、省政府綜合表彰 1 次,或受到省級(jí)教育行政部門或市級(jí)黨委、政府綜合表彰 2 次;或者獲得省級(jí)以上學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人稱號(hào);或者擔(dān)任校長(zhǎng)以來,學(xué)校受到國(guó)家部委或省委、省政府綜合表彰 1 次,或受到省級(jí)教育行政部門或市級(jí)黨委、政府綜合表彰 2 次。

(二)教研人員

1. 具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),系統(tǒng)擔(dān)任 2 門以上專業(yè) (學(xué)科)課程的教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)研究工作。每學(xué)年到學(xué)校指導(dǎo)教學(xué),聽課、評(píng)課 80 學(xué)時(shí)以上,在市級(jí)以上教研或培訓(xùn)活動(dòng)中講授示范

課、開設(shè)教學(xué)專題講座 3 次以上。作為主要成員,完成本地區(qū)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和人才培養(yǎng)方案開發(fā)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)等工作成績(jī)突出。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師成效顯著。本地區(qū)專業(yè) (學(xué)科)教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)實(shí)踐能力穩(wěn)步提升,教學(xué)質(zhì)量位居前列。

2. 業(yè)績(jī)成果具備下列條件中 3 條以上,其中第 1 條必備:

(1 )主持完成市級(jí) (省教研員均為省級(jí))以上本專業(yè) (學(xué)科)教科研項(xiàng)目 2 項(xiàng),其中 1 項(xiàng)是重點(diǎn)項(xiàng)目或被鑒定為優(yōu)秀項(xiàng)目。課題研究至少發(fā)表 1 篇相關(guān)論文。經(jīng)專家論證,研究成果具有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用和推廣應(yīng)用價(jià)值。

(2 )獲得市科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)、社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng) (限第1 名),或省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)、社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)以上 (三等獎(jiǎng)限第 1 名,二等獎(jiǎng)限前 7 名)。

(3 )在 CN 學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立發(fā)表本專業(yè) (學(xué)科)高水平的教科研或?qū)W術(shù)論文 4 篇,其中至少 2 篇發(fā)表在本專業(yè) (學(xué)科)中文核心期刊上。正式出版本專業(yè)較高水平著作 1 部 (本人撰寫 10 萬字以上),或者主持編寫 (主編或副主編)正式出版的省以上規(guī)劃中等職業(yè)教育教材 1 部 (本人撰寫 6 萬字以上),可替代 1 篇普通論文。

(4 )直接指導(dǎo)的教師參加國(guó)家級(jí)教師教學(xué)能力比賽獲得一等獎(jiǎng) 1 人;或者教育教學(xué)工作受到省委、省政府綜合表彰;或者獲得省級(jí)以上學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人稱號(hào)。

第十三條 高級(jí)職稱破格評(píng)審條件

(一)超額完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)教研任務(wù),教學(xué)效果顯著,育人成績(jī)突出,并獲得省優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)。

(二)講課答辯成績(jī)達(dá)到總分的 80% 以上且居同學(xué)科組人員前 10% 。

(三)除特殊規(guī)定外,符合正常晉升高級(jí)職稱條件和下列條件,經(jīng)專家綜合評(píng)價(jià),達(dá)到相應(yīng)水平。

1. 申報(bào)副高級(jí)職稱具備下列條件之一:本人或指導(dǎo)學(xué)生獲得全國(guó)職業(yè)技能大賽 (一類競(jìng)賽)一等獎(jiǎng);主持完成省級(jí)教科研項(xiàng)目,項(xiàng)目被鑒定為優(yōu)秀項(xiàng)目;獲得省委、省政府教育教學(xué)方面綜合表彰。

2. 申報(bào)正高級(jí)職稱具備下列條件之一:本人或指導(dǎo)學(xué)生獲得世界技能大賽優(yōu)勝獎(jiǎng)以上名次;主持完成并獲得國(guó)家職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)以上;獲得國(guó)家級(jí)教育教學(xué)方面綜合表彰。

第四章 附 則

第十四條 本條件規(guī)定的申報(bào)條件和評(píng)審條件應(yīng)同時(shí)具備。評(píng)審條件中除特殊規(guī)定外,均指申報(bào)人任現(xiàn)職以來取得的本專業(yè)或本學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)教研和業(yè)績(jī)成果。

第十五條 原評(píng)聘為中小學(xué)教師職稱的職業(yè)高中教師,辦理過渡手續(xù)后,可直接申報(bào)中等職業(yè)學(xué)校高一級(jí)職稱。

第十六條 同級(jí)以上教師資格包括高級(jí)中學(xué)教師資格、高等學(xué)校教師資格。取得中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員只能擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,申報(bào)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職稱類別。

第十七條 申報(bào)人應(yīng)按照現(xiàn)從事專業(yè) (學(xué)科)申報(bào)相應(yīng)專業(yè)(學(xué)科)的職稱。除外語、醫(yī)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育等特殊專業(yè)(學(xué)科)外,不限定申報(bào)人所學(xué)專業(yè) (學(xué)科)與申報(bào)專業(yè) (學(xué)科)一致或相近。學(xué)校另有規(guī)定的按學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。

第十八條 全日制技工院校中級(jí)工班、高級(jí)工班、預(yù)備技師(技師)班畢業(yè)生,分別參照中專、大專、本科學(xué)歷申報(bào)評(píng)審職稱。

第十九條 任職年限從專業(yè)技術(shù)人員取得相應(yīng)職稱后聘用到相應(yīng)崗位并執(zhí)行相應(yīng)崗位工資待遇起開始計(jì)算。

第二十條 到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐,附企業(yè)鑒定、學(xué)?？己艘庖姾徒處煴救藢?shí)踐報(bào)告 (考察調(diào)研報(bào)告)等材料。組織開展學(xué)生社團(tuán)、第二課堂等活動(dòng),附學(xué)校認(rèn)定的活動(dòng)方案、活動(dòng)總結(jié)和教師本人總結(jié)、報(bào)告等材料。

第二十一條 授課時(shí)數(shù)指課堂教學(xué)的自然學(xué)時(shí)數(shù),包括理論課、生產(chǎn)實(shí)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)時(shí)。以學(xué)校教務(wù)部門列入本校教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的教師課表等材料為依據(jù)。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考評(píng)指學(xué)校組織的學(xué)期或?qū)W年常規(guī)教學(xué)質(zhì)量考核。附學(xué)校原始教學(xué)評(píng)估材料和文件。聽課、評(píng)課附聽課、評(píng)課記錄,分析、評(píng)價(jià)意見等材料。

第二十二條 教師教學(xué)能力比賽包括優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能大賽。學(xué)生技能比賽包括世界技能大賽全國(guó)選拔賽、全國(guó)職業(yè)院校

技能大賽、學(xué)生素質(zhì)能力大賽、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大賽、文明風(fēng)采競(jìng)賽活動(dòng)。附相關(guān)參賽材料和獲獎(jiǎng)證書。除校級(jí)優(yōu)質(zhì)課外,優(yōu)質(zhì)課指政府部門規(guī)范組織的優(yōu)質(zhì)課比賽,在某次活動(dòng)中舉辦的優(yōu)質(zhì)課不予認(rèn)可。優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課、研究課、教學(xué)專題講座,附本人教案或講稿、主辦單位證明和專家評(píng)價(jià)意見等材料,獲獎(jiǎng)附獎(jiǎng)勵(lì)證書。

第二十三條 教科研項(xiàng)目指教育行政部門、科研部門組織的年度教科研項(xiàng)目。項(xiàng)目一般應(yīng)具有完整研究周期和檔案,附立項(xiàng)批文、計(jì)劃任務(wù)書或合同、開題報(bào)告、研究過程材料、結(jié)題 (驗(yàn)收)報(bào)告、結(jié)項(xiàng) (鑒定)證書等完備的材料。研究周期不滿 1年、沒有經(jīng)過教育教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)的不予認(rèn)可。項(xiàng)目級(jí)別以下達(dá)或立項(xiàng)時(shí)確定的級(jí)別為準(zhǔn)。成果獎(jiǎng)指按照評(píng)獎(jiǎng)管理辦法評(píng)選的成果獎(jiǎng)勵(lì)。附獲獎(jiǎng)證書、文件以及獲獎(jiǎng)的論文、著作、調(diào)研報(bào)告等原始材料?！爸鞒帧笔窃陧?xiàng)目、課題中承擔(dān)總體設(shè)計(jì)、論證、組織和指導(dǎo)等重要工作的第一負(fù)責(zé)人。

第二十四條 中文核心期刊指北京大學(xué)出版社 《中文核心期刊要目總覽》收錄的學(xué)術(shù)期刊、 CSSCI 和 CSCD 核心庫來源期刊。省以上規(guī)劃教材,附省級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)教材立項(xiàng)的文件。論文發(fā)表的刊物不含增刊、特刊、?？?、周刊、論文集等形式的刊物。著作、教材不含論文集、習(xí)題集等。論文作者除特殊規(guī)定外,均限獨(dú)著或第一作者。

第二十五條 專利應(yīng)提供專利請(qǐng)求書、說明書、專利證書和專利推廣應(yīng)用證明等材料。

第二十六條 同一項(xiàng)目多次獲獎(jiǎng),取最高獎(jiǎng)。同一內(nèi)容的項(xiàng)目、成果、論文、著作和教材不重復(fù)計(jì)算業(yè)績(jī)。

第二十七條 本條件所稱 “以上”均含本級(jí)。所稱 “市”指省轄市、濟(jì)源示范區(qū),“縣”指縣、區(qū)、縣級(jí)市。省直管縣 (市)的級(jí)別按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第二十八條 本條件為中等職業(yè)學(xué)校教師申報(bào)和職稱評(píng)審委員會(huì)評(píng)審時(shí)掌握的基本條件。評(píng)審條件中未明確的業(yè)績(jī)成果,由評(píng)審委員會(huì)集體討論形成統(tǒng)一認(rèn)可意見。在申報(bào)人符合基本條件的基礎(chǔ)上,職稱評(píng)審委員會(huì)應(yīng)重點(diǎn)評(píng)價(jià)申報(bào)人的教育教學(xué)能力和工作業(yè)績(jī),綜合衡量申報(bào)人是否達(dá)到相應(yīng)職稱的水平和能力,如認(rèn)定申報(bào)人雖符合基本條件但綜合能力水平達(dá)不到要求,可視為其不具備相應(yīng)職稱要求;如申報(bào)人工作業(yè)績(jī)中有一項(xiàng)特別突出,有重大貢獻(xiàn)或突破,經(jīng)評(píng)審委員會(huì)集體討論,綜合能力水平達(dá)到要求,可認(rèn)定其具備相應(yīng)職稱要求。

第二十九條 本條件自印發(fā)之日起施行。原 《河南省中等職業(yè)學(xué)校教師中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報(bào)、評(píng)審條件 (試行)》 (豫人社職稱 〔2011 〕 13 號(hào))和 《河南省中等職業(yè)學(xué)校教授級(jí)高級(jí)講師任職資格申報(bào)、評(píng)審條件 (試行)》 (豫職改辦〔2010 〕 9 號(hào))同時(shí)廢止。未盡事宜,按國(guó)家和我省有關(guān)職稱政策執(zhí)行。

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河南省人力資源和社會(huì)保障廳辦公室 2020 年 8 月 3