梯級名師培養(yǎng)工程實施方案為了貫徹實施鄭州市中小學(xué)梯級名師培養(yǎng)工程,激勵廣大教師朝著更高的目標(biāo)不斷向上攀升,努力培養(yǎng)一支學(xué)習(xí)型、研究型、專家型的教師隊伍,促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)不斷提升，根據(jù)《鄭州市中小學(xué)梯級名師培養(yǎng)工程實施意見》文件精神，啟動鄭州市電子信息工程學(xué)校梯級名師培養(yǎng)工程，特制訂《鄭州市電子信息工程學(xué)校梯級名師培養(yǎng)實施方案》。一、指導(dǎo)思想根據(jù)《鄭州市推進(jìn)教育均衡發(fā)展2010年行動計劃》要求，結(jié)合我校教育發(fā)展的實際需要，進(jìn)一步落實教師成長工程，發(fā)揮名師的專長，促進(jìn)名師成長，努力培養(yǎng)一支在教育

梯級名師培養(yǎng)工程實施方案

為了貫徹實施鄭州市中小學(xué)梯級名師培養(yǎng)工程,激勵廣大教師朝著更高的目標(biāo)不斷向上攀升,努力培養(yǎng)一支學(xué)習(xí)型、研究型、專家型的教師隊伍,促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)不斷提升，根據(jù)《鄭州市中小學(xué)梯級名師培養(yǎng)工程實施意見》文件精神，啟動鄭州市電子信息工程學(xué)校梯級名師培養(yǎng)工程，特制訂《鄭州市電子信息工程學(xué)校梯級名師培養(yǎng)實施方案》。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《鄭州市推進(jìn)教育均衡發(fā)展2010年行動計劃》要求，結(jié)合我校教育發(fā)展的實際需要，進(jìn)一步落實教師成長工程，發(fā)揮名師的專長，促進(jìn)名師成長，努力培養(yǎng)一支在教育教學(xué)科研方面有專長的骨干教師隊伍，進(jìn)一步提高我校教育可持續(xù)發(fā)展提供有力的人才支持。

二、工作目標(biāo)

鄭州市電子信息工程學(xué)校名師培養(yǎng)工程每三年為一個培養(yǎng)周期。在2010—2012年培養(yǎng)周期中，努力培養(yǎng)造就30名一星名師（學(xué)校教學(xué)新星）、20名二星名師（學(xué)校教學(xué)能手）、15名三星名師（學(xué)校骨干教師）、10名四星名師（學(xué)校首席教師）。

通過學(xué)校梯級名師培養(yǎng)工程，引導(dǎo)和激勵教師樹立終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取的職業(yè)意識，經(jīng)過持續(xù)的培養(yǎng)，努力造就一批學(xué)校星級名師，把優(yōu)秀的推選到鄭州市骨干教師、名師、杰出教師及教育名家的隊伍中。

二、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立“學(xué)校梯級名師培養(yǎng)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，由支德銀任組長，金樹榮為副組長，李京輝、王文會、常晉波為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)培養(yǎng)管理工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由謝濤任主任，負(fù)責(zé)“名師培養(yǎng)工程”的組織、實施、指導(dǎo)和管理工作。

三、層級定位及攀升機(jī)制

（一）學(xué)校層級定位

學(xué)校梯級名師分為四個星級，即一星級（學(xué)校教學(xué)新星）、二星級（學(xué)校教學(xué)能手）、三星級（學(xué)校骨干教師）、四星級（學(xué)校首席教師）。

學(xué)校首席教師，是學(xué)校實施梯級名師培養(yǎng)工程選拔出來的學(xué)校專業(yè)教學(xué)的核心力量和引領(lǐng)者，是學(xué)校梯級名師各層級中的最高層。

鄭州市骨干教師、名師、杰出教師、教育名家由鄭教師【2010】39號文件執(zhí)行。

（二）層級攀升機(jī)制

學(xué)校教師層級攀升激勵機(jī)制，旨在激勵各個層級教師向著更高的層級持續(xù)不斷地向上攀登，教師依據(jù)各層級的要求、特點和自身實際情況，一般逐級攀升，對于教學(xué)科研成績突出的，可跨域?qū)蛹壟噬?/span>

三、學(xué)校梯級名師選拔條件

（一）政治素質(zhì)

堅持黨的基本路線，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，遵紀(jì)守法；忠誠教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，自尊自律；關(guān)愛學(xué)生、尊重家長、師德高尚，以人格魅力和學(xué)識魄力教育感染學(xué)生；勇于創(chuàng)新、積極進(jìn)取，具有良好的學(xué)術(shù)道德；具有廣博、扎實系統(tǒng)的專業(yè)理論知識和較高的實踐能力；具有合作意識，能夠發(fā)揮引領(lǐng)作用，在學(xué)校學(xué)科建設(shè)中發(fā)揮積極作用。

（二）選拔范圍

教齡滿三年，一直從事一線課堂教學(xué)，滿工作量，能完成每學(xué)年教學(xué)工作任務(wù)，年度考核合格及以上，且符合各星級名師條件的全校在職教師均可參加學(xué)校相應(yīng)類別星級教師的選拔。

（三）選拔條件

1、學(xué)校四星級教師（學(xué)校首席教師）

1）基本條件：

1須具備本科畢業(yè)及以上學(xué)歷；

2中級以上（含中級）專業(yè)技術(shù)職稱；

3能用普通話進(jìn)行交流，具有相應(yīng)普通話等級證書；

4能熟練使用多媒體等現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)；

2）業(yè)績條件（三年之內(nèi)獲得的，必須具備兩條以上）：

1具有較強(qiáng)的教改意識和課程實施能力，本人在市級以上教研部門組織的課堂教學(xué)評比中獲市級優(yōu)質(zhì)課一等獎以上或省級優(yōu)質(zhì)課二等獎以上；

2作為課題負(fù)責(zé)人承擔(dān)過市級以上課題研究；

3在CN學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表過兩篇以上教育教學(xué)論文，或在CN學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表過一篇教育教學(xué)論文并有兩篇論文在省市級優(yōu)秀論文比賽中獲市級二等獎、省級三等獎以上；獨立或參與編寫省級以上教材、教育教學(xué)專著，并公開出版發(fā)行；主編校本教材，并在全校范圍推廣使用，學(xué)生反映情況良好。

4制作的課件獲市級一等獎以上；

3）在上述條件都具備的情況下，具備下列條件之一者優(yōu)先推薦：

1在市級以上學(xué)科競賽中，獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師的；

2在市級以上教師基本功、專業(yè)技能比武中，獲得市級一等獎以上；

3市級以上學(xué)科技術(shù)帶頭人；

4市級以上骨干教師、名師等；

5受到過市級以上政府或教育行政部門綜合表彰的；

2、學(xué)校三星級教師（學(xué)校教學(xué)骨干）

1）基本條件：

1須具備本科畢業(yè)及以上學(xué)歷；

2中級以上專業(yè)技術(shù)職稱；

3能用普通話進(jìn)行交流，具有相應(yīng)普通話等級證書；

4能熟練使用多媒體等現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)；

2）業(yè)績條件（三年之內(nèi)獲得的）

1具有較強(qiáng)的教改意識和課程實施能力，本人在市級以上教研部門組織的課堂教學(xué)評比中獲市級優(yōu)質(zhì)課二等獎以上或省級優(yōu)質(zhì)課三等獎以上；

2作為主要負(fù)責(zé)人承擔(dān)過市級以上課題研究；

3在CN學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表過一篇以上教育教學(xué)論文，或有兩篇論文在省市級優(yōu)秀論文比賽中獲市級二等獎、省級三等獎以上；獨立或參與編寫市級以上教材、教育教學(xué)專著，并公開出版發(fā)行；主編或參編校本教材，并在全校范圍推廣使用，學(xué)生反映情況良好。

4制作的課件獲市級二等獎以上；

3）在上述條件都具備的情況下，具備下列條件之一者優(yōu)先推薦：

1在市級以上學(xué)科競賽中，獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師的；

2在市級以上教師基本功、專業(yè)技能比武中，獲得市級二等獎以上；

3市級以上學(xué)科技術(shù)帶頭人；

4市級以上骨干教師；

5受到過市級以上政府或教育行政部門綜合表彰的；

3、學(xué)校二星級教師（學(xué)校教學(xué)能手）

1）基本條件：

1須具備本科畢業(yè)及以上學(xué)歷；

2初級以上專業(yè)技術(shù)職稱；

3能用普通話進(jìn)行交流，具有相應(yīng)普通話等級證書；

4能熟練使用多媒體等現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)；

2）業(yè)績條件（三年之內(nèi)獲得的，必須具備兩條以上）

1具有較強(qiáng)的教改意識和課程實施能力，本人在市級以上教研部門組織的課堂教學(xué)評比中獲市級優(yōu)質(zhì)課三等獎以上；

2作為主要負(fù)責(zé)人承擔(dān)過校級以上課題研究；

3有兩篇論文在省市級優(yōu)秀論文比賽中獲市級二等獎、省級三等獎以上；獨立或參與編寫市級以上教材、教育教學(xué)專著，并公開出版發(fā)行；參編校本教材，并在全校范圍推廣使用。

4制作的課件獲市級三等獎以上；

3）在上述條件都具備的情況下，具備下列條件之一者優(yōu)先推薦：

1在市級以上學(xué)科競賽中，獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師的；

2在校級以上教師基本功、專業(yè)技能比武中，獲得校級二等獎以上；

3市級以上學(xué)科技術(shù)帶頭人；

4市級以上骨干教師；

5受到過校級以上綜合表彰的；

4、學(xué)校一星級教師（學(xué)校教學(xué)新星）

1）基本條件：

1須具備本科畢業(yè)及以上學(xué)歷；

2初級以上專業(yè)技術(shù)職稱；

3能用普通話進(jìn)行交流，具有相應(yīng)普通話等級證書；

4能熟練使用多媒體等現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)；

2）業(yè)績條件（三年之內(nèi)獲得的，必須具備兩條以上）

1具有較強(qiáng)的教改意識和課程實施能力，本人在校級以上部門組織的課堂教學(xué)評比中獲校級優(yōu)質(zhì)課二等獎以上；

2作為主要參與人參與校級以上課題研究；

3有兩篇論文在省市級優(yōu)秀論文比賽中獲市級二等獎、省級三等獎以上；獨立或參與編寫市級以上教材、教育教學(xué)專著，并公開出版發(fā)行；

4制作的課件獲校級一等獎以上；

3）在上述條件都具備的情況下，具備下列條件之一者優(yōu)先推薦：

1在市級以上學(xué)科競賽中，獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師的；

2在校級以上教師基本功、專業(yè)技術(shù)比武等中，獲得校級一等獎以上；

3受到過校級以上綜合表彰的；

四、學(xué)校梯級名師選拔程序

1、個人申報

教師本人對照條件提出申報，認(rèn)真填寫《鄭州市電子信息工程學(xué)?！靶羌壝麕煛迸囵B(yǎng)人選審報表》，并完整提供相關(guān)資料。

2、考核認(rèn)定

學(xué)校組建評選領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請專家成立學(xué)校梯級名師評審委員會，負(fù)責(zé)評審工作。

3、公示審批

在考核評審的基礎(chǔ)上，經(jīng)公示無異議后學(xué)校發(fā)文公布并頒發(fā)證書。

五、學(xué)校梯級名師任期管理及考核

學(xué)校梯級名師實行任期考核制，不實行終身制，由學(xué)校負(fù)責(zé)管理和考核，考核結(jié)果報鄭州市教育局主管部門備案。建立學(xué)校梯級名師數(shù)據(jù)庫，掌握他們的基本情況和工作實際，及時安排理論學(xué)習(xí)和實踐鍛煉，促使他們向更高級的目標(biāo)邁進(jìn)。

在任期間，有如下情況者，由學(xué)校評審工作委員會批準(zhǔn)，取消其稱號，不再享受星級教師待遇：

1、受到黨紀(jì)或政紀(jì)處分的；

2、年度考核為基本合格及以下等次的（含不定等次的，下同）；

3、不服從分配，不遵守紀(jì)律，給工作造成較大損失或不良影響，或病、事假累計超過半年以上，不能履行教師職責(zé)的；

4、有違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的；

六、保障機(jī)制

　?。ㄒ唬┘訌?qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立“梯級名師”培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為“梯級名師”培養(yǎng)工作提供組織保障。

　?。ǘ┰O(shè)立專項經(jīng)費。學(xué)校設(shè)立?？钣糜?/span>"梯級名師"培養(yǎng)工作，專項經(jīng)費用于各層次教師的培養(yǎng)，確保此項工作的順利進(jìn)行。

　?。ㄈ┨岣叻?wù)水平?！疤菁壝麕煛迸囵B(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組要根據(jù)動態(tài)性管理的要求，不斷研究思考，建立健全“梯級名師”培養(yǎng)工作機(jī)制。

　　（四）加強(qiáng)“梯級名師”管理。制定《鄭州市電子信息工程學(xué)?！疤菁壝麕煛惫芾磙k法》，明確“梯級名師”的工作職責(zé)與培養(yǎng)措施，積極發(fā)揮各級別“梯級名師”的作用。

　?。ㄎ澹?qiáng)化考核與獎懲工作。要對“梯級名師”培養(yǎng)工作進(jìn)行考核，對成績優(yōu)異的，學(xué)校在評優(yōu)樹模、職務(wù)評聘、外出學(xué)習(xí)考察等方面給予制度上的傾斜和經(jīng)濟(jì)上的補償。

?