一 、結(jié)項(xiàng)報(bào)告的主要內(nèi)容

一般而言，結(jié)項(xiàng)報(bào)告的主要內(nèi)容包括：1.課題的研究背景；2課題的研究過程；3.課題的主要做法和經(jīng)驗(yàn)；4.課題的研究成效；5.課題存在的問題及下一步打算；6.參考文獻(xiàn)。

二 、結(jié)項(xiàng)報(bào)告部分研究?jī)?nèi)容的解讀

(一)課題的研究背景

這和開題報(bào)告中的研究背景是一致的，是為 了保證課題研究的完整性和規(guī)范性。

(二)課題的研究過程

課題的研究過程是與開題報(bào)告中的課題研究計(jì)劃是相對(duì)應(yīng)的，研究計(jì)劃是課題研究的開始，

而研究過程是課題研究工作的結(jié)束。在實(shí)際的研究過程中，課題組成員往往會(huì)根據(jù)具體的研究實(shí)踐和需要，對(duì)研究計(jì)劃進(jìn)行一些必要的調(diào)整。在課題研究工作結(jié)束后，課題組成員有必要對(duì)課題研究中的主要研究工作即走過的路程按照研究時(shí)間(1年)的先后順序進(jìn)行梳理，這就是研究過程 。

(三)課題的主要做法和經(jīng)驗(yàn)

課題組成員把如何解決實(shí)際的教育教學(xué)問題 如實(shí)地表達(dá)出來(lái)，這就是主要做法和經(jīng)驗(yàn)。在總結(jié)主要做法和經(jīng)驗(yàn)時(shí)，可以適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┌咐?、故事、調(diào)查數(shù)據(jù)、圖片、表格等等，具有可讀性。

(四)課題的研究成效

課題的研究成效一般包括顯性和隱性兩類。 顯性的成效如獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)或榮譽(yù)、發(fā)表的論文、 出版的書刊、錄制的課例、成績(jī)的提高等外顯的成績(jī) ，隱性的成效如課堂效率的提高、學(xué)生精神狀態(tài)的變化、校園環(huán)境的改善等隱性的成績(jī)。

(五)課題存在的問題及下一步打算

經(jīng)過一年的課題研究工作，盡管取得了一些顯著成效，但一般還會(huì)存在著一些問題，因此這些問題就是新的課題研究起點(diǎn)，還需要課題組成員明確新課題下一步的研究思路，使課題研究工 作更加深入，具有更大的研究?jī)r(jià)值。

(六)參考文獻(xiàn)

在撰寫結(jié)項(xiàng)報(bào)告的過程中，可以借鑒或引用 別人的一些研究成果資料，那么在結(jié)項(xiàng)報(bào)告之后注明出處，這就是參考文獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)的引用分兩類： 一類是引用期刊雜志資料，要注明作者姓名、文章標(biāo)題、刊名、時(shí)間、頁(yè)碼； 一類是引用著作書籍資料，要注明作 者姓名、書名、出版社名、出版時(shí)間等。

三、序號(hào)的規(guī)范性使用

正確的序號(hào)順序如下：

一 、二 、三、 ……

(一)?(二)(三) ……

1.2.3.……

(1)(2)(3)……

①②③……

序號(hào)的使用說(shuō)明：

1.?不得越級(jí)使用序號(hào)，如一、之后不能直接使用1 . 或者(1)等；2.不能使用顛倒序號(hào)，如1.之后使用一、或者(一)等；

3.使用帶括號(hào)的數(shù)字或者帶圓圈的數(shù)字后，后面不再使用任何標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如( 一 )之后不能再使用頓號(hào)或者逗號(hào)等。

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